ОБО ВСЁМ б/н. "Ибо курс плавающий"

rastep писал(а):

Комета писал(а):

rastep писал(а):

Комета писал(а):

Добрррого всем!

И этсамое... не спать!

Ты приготовила что-то интересненькое ?

О, Рома!

А ты, оказывается, из политики выныриваешь даже...

Да. Вот хотел обсудить одну непонятность, ребенок принес со школы на днях:

Давай обсудим.

Что тебя больше всего взволновало?

Комета писал(а):

rastep писал(а):

Комета писал(а):

rastep писал(а):

Комета писал(а):

Добрррого всем!

И этсамое... не спать!

Ты приготовила что-то интересненькое ?

О, Рома!

А ты, оказывается, из политики выныриваешь даже...

Да. Вот хотел обсудить одну непонятность, ребенок принес со школы на днях:

Давай обсудим.

Что тебя больше всего взволновало?

rastep писал(а):

У меня пока один вопрос "За что двойка?"

А точно учитель проверял?

А то знаешь как, есть такая практика: сидят детки, решают "задачки", а потом меняются вариантами и друг у друга проверяют... Вот тут оч.хорошо прослеживаются все межличностные отношения у соседей по парте.



з.ы. ну а я вижу, что:
- в № 2 одна ошиПка;
- в № 4 неправильно записано действие (несмотря на ответ) - тоже типа ошиПка;
- в № 5 имхо ответом является выражение 2a+2b и фсе(!);
- в № 6 недостаточно данных о прогульщиках...

з.з.ы. а так Трояк, канешна. Может даже 4-

Комета писал(а):

rastep писал(а):

У меня пока один вопрос "За что двойка?"

А точно учитель проверял?

А то знаешь как, есть такая практика: сидят детки, решают "задачки", а потом меняются вариантами и друг у друга проверяют... Вот тут оч.хорошо прослеживаются все межличностные отношения у соседей по парте.



з.ы. ну а я вижу, что:
- в № 2 одна ошиПка;
- в № 4 неправильно записано действие (несмотря на ответ) - тоже типа ошиПка;
- в № 5 имхо ответом является выражение 2a+2b и фсе(!);
- в № 6 недостаточно данных о прогульщиках...

з.з.ы. а так Трояк, канешна. Может даже 4-

rastep писал(а):

Комета писал(а):

rastep писал(а):

У меня пока один вопрос "За что двойка?"

А точно учитель проверял?

А то знаешь как, есть такая практика: сидят детки, решают "задачки", а потом меняются вариантами и друг у друга проверяют... Вот тут оч.хорошо прослеживаются все межличностные отношения у соседей по парте.



з.ы. ну а я вижу, что:
- в № 2 одна ошиПка;
- в № 4 неправильно записано действие (несмотря на ответ) - тоже типа ошиПка;
- в № 5 имхо ответом является выражение 2a+2b и фсе(!);
- в № 6 недостаточно данных о прогульщиках...

з.з.ы. а так Трояк, канешна. Может даже 4-

Да учитель проверял.

Тут в другом дело. Почему - то сейчас считается именно важным тот момент, что если задается вопрос "сколько ног у шести петухов?" , то это именно 2 ноги умножить на 6 петухов, а не 6 ног умножить на 2 петуха.

Ты в курсе ?

Спасибо, что открыл глаза

Так-то я думала, что твое дитё 2 ноги на 6 петухов перемножало, а тут вона что...

Camel писал(а):

Петушиная песня

Мошт лучше лебединую?

/секундочку/

Комета писал(а):

Мошт лучше лебединую?

..а так-то, конечно, всем хитам хит!

Camel писал(а):

Петушиная песня

Комета писал(а):

лебединАЯ

...ну и под занавес... политическим так-сказать... журавлиная...


Всем мира и добра!
И чтобы не было войны... (с)